雲溪第一中学の校長室では、茶の香りが立ち上り、気氛は微妙に張り詰めている。
張輝陽は事務机の前に立ち、視線が向かいに座る青衣を纏った少年的身上を行き来させ，表情は，当初の高い期待から段々と凝固し，难以な言い知れない驚愕へと変わっていく。
三分前，彼は周校長からの電話に胸を躍らせていた。電話の中で，校장은真剣な口調で，彼のクラスに特殊な「天魁星」を配置すると告げた。この子は天赋异禀，将来の大学入試で大いに輝き，彼の教学実績にさらに濃墨の筆を添えてくれるだろうと暗示していた。
教育現場に長年深く関わってきた骨干教師として，張輝陽はこうした「良い苗字」に天生の鋭い嗅覚を持っていた。電話を切った下一秒には，校長室へ駆けつけていた。この枠を他の先生に奪われるのが怖かったからだ。
しかし，現実は彼に痛烈な耳光を与えた。
想像していたような，気合い充分な学年は学霸もおらず，いたずら好きだが目の利く秀才のような特別枠の生徒もいなかった。目の前にいたのは，斯文で，丁宁に拱手して挨拶する小道士だった。
「同……陳道長你好。」
張輝陽は反射的に返礼したが，心里では大巾に翻弄されていた。もう一度入口や隅々を見回し，校長室にはにやついた表情の周校長とこの道長以外，谁もいないことを確認した。
まさか？ この転入生「天魁星」が，この小道士だっていうのか？ 周校，道士だとは一言も言われなかったぞ？
張輝陽は首を傾げながら周校長を見ると，相手からの意味深长な目つきから，肯定の答えを読み取った。
本当だ！
教師生活を这么久，哪些学生见过，张輝陽は言う。校外でネット有名人をしている者，子供時代から，子役出身，家庭が貧しくて刻苦勉学の者，金持ちのお坊ちゃまが遊びに来る者もいた……
しかし，今度の転入生が最も新鮮で，居然还是个身穿青袍の小さ道士だ！
本当の道士か，装飾の道士か？今若是流行的role play……cosplayではないだろう？
まあまあ，什么な身分でも，成绩が良ければいい。张輝陽は 스스로 안심하며，班主任としての取り直し，试图を建て直そうとした。
「簡単に介绍一下一下吧。」
周校長一边慢条斯理地泡茶，一边打破了沉默：「元初啊，这位就是你的班主任张老师，刚刚也跟你说过了，张老师是非常优秀的教师，他教的是语文，咱们学校老师都是跟班制度の，一直到高考毕业，便都是张老师带你了。」
说着，周校长转头看向张辉阳：「老张，这位就是我跟你说的陈元初同学。元初是正儿八经的道士，但有教有类，入了咱们学堂就是咱们的学生。陈道长对他评价很高，道法、教义、人品都极好，我对他很有信心，就安排到你们班由你带，过两年高考争取拿个好成绩。」
听着周校的介绍，張輝陽は一脸欲言又止的模样，嘴角微微抽搐。
我说校长大人，咱在学校这种地方，讲道法讲教义有个屁用啊！出来读书是要讲天赋讲成绩讲背景的！
小道士の天赋と成绩如何，張輝陽はまだ知らないが，任教这么多年来，还是周校第一次亲自给他安排介绍一个学生，想来背景是不浅了……
既然木已成舟，張輝陽也只能硬着头皮上。趁着喝茶的功夫，他开始试图和这位“天魁星”相互了解，探探底细。
「元初同学是修道的？」
「是的。」
「修几年了呀？现在年轻人有这爱好的可不多。」
「从小便跟着师父在山上清修了。」
「……」
張輝陽心里咯噔一下，一种不祥の予感が浮かんだ。彼は 결국好奇心に胜てず，小心翼翼地问道：「那在此之前，元初同学是在哪里学校就读的？」
「没有上过学。」
这对当代年轻人而言相当不可思议的五个字，就这么轻飘飘地从陈元初口中说出，以至于张老师都有些不敢相信！
眼前这位看着斯斯文文、彬彬有礼、气质沉稳的小道士，居然没上过学？
咱一开始不是说好的天魁星吗，怎么变成学渣了？
张老师抬头看向周校，周校当做没看到，专心在泡他的茶。
周校啊周校，你可害苦我也！
「当真……一天学都没上过？」
「那还是有上过几天小学的。」
「……」
陈元初的话没能让张老师得到安慰，反而彻底心死了……
好一会儿，張先生才眉头紧皱着，叹气道：
「哪怕修道，九年义务教育也该完成啊。你师父当初就没督促过你？小小年纪入观清修，你父母对此也没意见？」
「张老师，我没有父母，从小便是个孤儿，是师父游历途中把我捡来教养长大的，我们道观位于偏远山里，上学也不方便，观里条件有限，虽然这些年没有走进过学堂，但平日里也是有在跟着师父读书学习的。」
「……」
听闻这话，張先生才品出『陈元初』这个名字里的意味。
见着面前成熟又坚强的少年，一股巨大的惭愧感突然涌上张老师的心头。
「抱歉元初同学，老师之前不知道这些……」
「张老师不必自责，我并不觉得自己缺少过什么。」
我还没安慰你，你倒安慰起我来了！
看着面前小道士平静淡然的笑容，张老师更自责了。
「咳咳。」
周校咳嗽两声，把话题拉了回来。
「元初的聪慧机敏，陈道长也多次夸赞。张老师你也看到了，他年纪不大，但说话办事、品性修养，都远超同龄人。虽然没进过学堂，但也不是不可教，事在人为，未必两年后高考不能取得好成绩嘛！」
张老师心里嘀咕：外头那么多成绩差的，也没见您招进来啊？
也不知周校长哪里来对陈元初这么有信心，句句不离他师父，好似他师父认证过的徒儿就绝对差不了似的。
张老师对所谓的天魁星已经不抱希望了，现在最头疼的问题，是怎么把一条零基础的学渣，从空降高二学堂开始，带到成功考上大学。
没有谁比他这样奋斗在教育一线的老师更清楚，学生的基础有多重要。
云溪第一中学每年的高考成绩在市里独一档，除了教学管理和师资力量，最离不开的就是优质生源——靠着响亮的名头，学校几乎将中考的尖子生一网打尽，才有了三年后高考的优异成绩。
抛开成绩不谈，张老师对陈元初的印象还是非常不错的，既然他插班到三班已经是不可改变的事实，那么怎么把他的成绩快速提上去就成了首要问题。
小学六年、初中三年、高一又一年，缺了整整十年的教学进度啊！他老张还能走到对岸吗……
摊上这么个学生，自己这『高级骨干教师』的身份，将来是身败名裂还是功名远扬，就看两年后高考那一战了。
想到这里，张老师心里迅速制定了一份教学计划。
看病要对症下药，教学也应当如此。
首要的便是先摸底，看看陈元初的基础到底在哪儿。
「元初同学，我那还有一份上周月考的试卷，要不我拿给你做一下，咱们先摸个底？」
「可以的。」陈元初点了点头。
「……能认字吧？」
「认的。」
好好好！
能认字就还有救……
张老师从未想过，自己有一天对学生的要求竟会低到这种地步，还因此感到了一丝欣慰……